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          1. 小学美术《墨点的趣味》教学设计

            http://www.hteacher.net 2021-04-06 16:21 中国教师资格网 [您的教师考试网]

            一、教学目标

            知识与技能:了解水墨画用笔、用墨的特点,掌握水墨画中墨点的表现方法,能够运用变化的墨色、墨点等技法创作一幅有趣的墨点作品。

            过程与方法:通过观察、讨论、实践练习等活动,创作有趣的墨点画,提高创作能力。

            情感、态度和价值观:体会墨点变化的美感,感受墨点的趣味,形成对美术课堂的持久兴趣。

            二、教学重难点

            重点:墨点的用笔及用墨方法。

            难点:对笔、墨、水的控制。

            三、教学过程

            (一)激趣导入

            教师多媒体播放中国第一部水墨动画片《小蝌蚪找妈妈》并分享故事。引导学生思考:视频中的小蝌蚪长什么样?猜一猜小蝌蚪是怎么画出来的?运用了哪些工具呢?

            学生积极发言:视频中的小蝌蚪长着大大的脑袋、黑灰色的身子、甩着长长的尾巴快活的游来游去像极了一串串跳动的音符;用毛笔、墨汁画出大大小小的墨点一个小蝌蚪就形成了!

            教师小结:用简单的墨点,寥寥几笔,就描绘出一个生动的画面。这就是墨点的趣味,一起走进墨点的世界吧!从而引出课题《墨点的趣味》。

            (二)描述分析

            1.感知墨点

            教师展示吴冠中的《林鸟》和齐白石的《鸡》引导学生观察并思考:找一找画面中的形象由哪些最基本的造型元素组成?哪个造型元素最吸引你?

            学生发言,教师总结:画面中基本的造型元素有点、线,其中大小不一浓淡相宜的墨点组成小动物,更加吸引人,使画面格外的生动有趣。《林鸟》中加入少量的颜色也能够使画面别有一番风味。这些有变化的点、线、色进行组合就形成了新的形象。

            2.体验墨点乐趣

            请同学以小组为单位,设置小体验:教师准备宣纸、毛笔、墨汁和一些颜料。

            ①分别蘸含水多的墨和含水少的墨,点在宣纸上,看看分别有什么不同?(含水少的墨色浓,含水多的墨色淡)

            ②用毛笔蘸墨,在宣纸上画几个大大的墨点,然后再用清水毛笔往其中几个墨点上涂抹,看到了什么现象?(遇到水的墨点开始晕开,与之前的墨点相互交融)

            ③分别蘸取一些颜料,调入不同量的清水,在宣纸上涂抹,看看又有什么变化呢?(墨色和颜料有干有湿,相互交渗,形成了非常奇妙的画面)

            3.墨点的联想

            展示单个的墨点并提出问题:

            ①看到这样一个单独的墨点,你能联想到什么?(小石头、花瓣……)

            ②添加上一个小尾巴,你又联想到了什么?(小蝌蚪)

            ③展示《蛙声十里出山泉》作品,请同学们想一想,艺术家运用了什么方法使画面中蛙声一片?

            学生代表回答,教师总结:用六只随水摇曳的小蝌蚪表现了蛙声一片。而小蝌蚪的形象就是由大小、浓淡的墨点组成的。

            (三)示范讲解

            教师用墨点表现花朵,向学生演示自己的制作步骤以及思路。

            1.构图。(选择适合的画面中心)

            2.笔尖蘸墨色。

            3.迅速在宣纸上画出四、五个点。在中间点上三个墨点。(用笔时,在控制形的基础上,用力挤压来表现墨的变化)

            4.几朵花展现出来,画一些线条和适当的颜色,使画面生动。

            5.调整画面,完成作品。

            (四)实践展评

            1.请同学们自由展开联想,动手创作一幅墨点趣味的作品,注意用笔以及墨色的变化。

            2.教师巡视指导。

            3.完成作品后举办“墨点的趣味”,请同学自愿分享自己的成果,并展示在相应的环境中。

            4.其他同学从用笔、墨色变化等不同角度进行评析。

            (如《金鱼》:内容——三条自由摇摆的小金鱼;手法——夸张;用墨——浓墨画头和大大的眼睛,淡墨画轻盈的尾巴。)

            (五)小结作业

            1.请学生主动汇报本堂课都有什么收获和体会,教师总结升华:水墨画是中国特有的艺术形式,在今后的学习和生活中,要继承和发扬中国特有的优秀文化。

            2.课后请同学们搜集中国水墨画艺术家以及作品,同学之间互相分享。

            四、板书设计

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